Елена Робертовна Ядровская

доктор педагогических наук, профессор кафедры образовательных технологий в филологии ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена».

Образовательная деятельность Елены Робертовны на кафедре — бакалавриат, магистратура, аспирантура.

Елена Робертовна — автор более 100 научных и научно-методических работ.

Общий педагогический стаж — 28 лет.

Стаж педагогической работы в вузе — 14 лет

Работа на кафедре: с 2003 года.

Профессиональная деятельность:

1983–1985 — Тихвинская средняя школа-интернат для детей-сирот, старшая вожатая.

1990–1996 — Тихвинская средняя школа-интернат для детей-сирот, учитель русского языка и литературы.

1996–1999 — Тихвинская средняя школа № 9, учитель.

1999–2003 — РГПУ им. А. И. Герцена (филиал), преподаватель, ответственный секретарь приемной комиссии, заведующая кафедрой общеобразовательных дисциплин, заместитель директора по учебной и воспитательной работе.

2000 — защита кандидатской диссертации на тему «Творческие работы учащихся 5–7 классов по литературе как диалог с искусством и собственной личностью» (научный руководитель — член-корр. РАО, д. п. н., проф. В. Г. Маранцман).

2003–2006 — обучение в докторантуре при кафедре методики преподавания русского языка и литературы (научный руководитель — член-корр. РАО, д. п. н., проф. В. Г. Маранцман).

2005 — участие в разработке федеральной программы по литературе (под ред. В. Г. Маранцмана).

2003–2007 — РГПУ им. А. И. Герцена, старший преподаватель, доцент кафедры методики преподавания русского языка и литературы.

2004–2013 – научный руководитель филологической программы для одаренных школьников (ГБОУ ДОД «Ленинградский областной центр развития творчества одаренных детей и юношества «Интеллект»).

2007–2012 — доцент кафедры образовательных технологий в филологии, руководитель Всероссийских и международных образовательных проектов для учащихся и педагогов, программ повышения квалификации для педагогов.

2012 — защита докторской диссертации на тему: «Развитие интерпретационной деятельности читателя-школьника в процессе литературного образования (5–11 классы)» (научный руководитель — член-корр. РАО, д. п. н., проф. В. Г. Маранцман).

По 2015 г. ученый секретарь Диссертационного Совета

Д 212.199.13 при РГПУ им. А. И. Герцена (13.00.02. — теория и методика обучения и воспитания, литература, ин. язык).

За то, что я пережил и понял в искусстве, я должен отвечать своей жизнью, чтобы все пережитое и понятое не осталось бездейственным в ней.

М. М. Бахтин

Искусство гуманно по своей природе, оно помогает человеку преодолеть конфликт между должным и сущим, сделать высокое желанным.

В. Г. Маранцман

Читаемые в университете курсы

Интерпретация текста в аспекте образовательных задач
Методика обучения и воспитания. Литература
Актуальные проблемы непрерывного филологического образования
Методики и технологии обучения одаренных школьников

Научный руководитель образовательной программы «Всероссийская филологическая школа».

Член Президиума «Общества русской словесности»

Председатель регионального отделения Общероссийской общественной организации «Ассоциация учителей литературы и русского языка» Ленинградской области.

Председатель Научно-методического совета по преподаванию русского языка и литературы при ОО «АССУЛ».

Директор Автономной некоммерческой организации «Центр дополнительного профессионального образования — «АЛЬФА-ДИАЛОГ».